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lunes, 30 de julio de 2018

Copa Perú


COPA PERÚ
Mi participación en la copa Perú fue de la siguiente manera primero fui fichado por un club llamado asunción donde tuve la oportunidad de jugar y a la vez me gane experiencias en el juego
Conjuntamente con mis compañeros donde clasificamos a etapa de provincial para enfrentarnos con el equipo que nos esperaba en lo cual para mí ha sido un honor jugar en diferentes lugares dando la clasificación y el sacrificio de mis compañeros hasta llegar a una final y en donde nos quedamos allí derrotados pero jugamos sudando la camiseta y demostrando nuestros talentos y el futbol san pedrino  



Una salida con mis amigos


Una salida con mis amigos
Bueno esta salida lo realice con mis amigos del pedagógico nos fuimos a bailar a un lugar llamado olimpo el mundo de los dioses la diversión empezó desde las 9 de la noche entramos al local del olimpo lo primero que asimos fue pedir un jarrita   para empezar la noche uno de mis amigos se mareo rápido es decir era cabeza de pollo ya eran las 1 de la mañana ya estábamos todos mareados y querían pedir más pero ya no había plata y nos retiramos del local y nos fuimos a sus casas cada uno



Mi paseo a san pedr



Bueno esta actividad lo realice con mis compañeros de mi colegio lo primero que realizamos fue tomar carro de puquio, llegamos a san pedro y nos fuimos a tomar desayuno luego nos fuimos a las ruinas de ñahupa llaqta y fui un paseo muy divertido ya que nos pusimos a jugar con todos mis compañeros observamos las ruinas y también algunos animales también encontramos muchas objetos de los ante pasados que radicaban en esos lugares hasta lo mismo me sorprendí



UN NIÑO DE MALAS COSTUMBRE




Un niño campesino tenía la mala costumbre de tomar las cosas de su compañero de la escuela, y de esta manera se llevaba cuadernos, lapiceros y otros útiles escolares.
Al llegar a casa, entregaba a su mama todo lo que llevaba.
Su madre en lugar de decirle que estaba cometiendo un error al traer cosas de sus compañeros, no le decía nada, así que el niño seguía con esas malas costumbres.
En cierta oportunidad, la madre y el niño salieron de su casa con rumbo a la ciudad y cuando regresaron vieron con sorpresa, que todos los útiles escolares habían desaparecido como por magia
La madre entendió el mensaje y aconsejo a su hijo que nunca más tome las cosas de sus compañeros porque esas son malas costumbres que deben corregirse desde que los niños son muy pequeños.



redactado: Alfredo Ccaccachahua Huamani

Aquí les dejo mi enlace:el niño de malas costumbres

EL ZORRO Y LA LLAMA



Cierto día, en un lindo amanecer una llama estaba comiendo muy alegre en una pampa muy bonita. En ese momento vio a un zorro aullando triste. Entonces la llama le preguntó, qué es lo que le estaba pasando.
El zorro le contó su triste historia.
El zorro le dijo:
¡Ay comadrita! ¡Yo vivía feliz con mi familia, pero yo nunca hice caso a mi madrecita, era un ocioso no me gustaba ayudar en nada en la casa y pues nunca aprendí, ni a cocinar ni a lavar, nada de nada… y mi mamacita se me fue al cielo y lloro mucho, porque ella siempre me decía que aprenda a hacer las cosas! Hoy ando vagando de hambre y cochino por no obedecer a mi madrecita.
La llama muy conmovida con la historia del zorro, le dio un abrazo y le dijo:
¡Mira compadrito! Aún no es tarde para aprender, yo te voy enseñar a cocinar y lavar…
Y así el zorro se fue a su casa con la llama y aprendió a cocinar y a lavar. Desde ese momento el zorro ya no andaba con hambre; ni cochino y vivía muy feliz; gracias a la llama.



Autor: CCACACHAHUA HUAMANI, Alfredo

Aquí le dejo mi enlace:el zorro y la llama

LA MULA Y EL PUMA



Una mula se encontraba comiendo pasto en la parte más alta del cerro, cuando de pronto apareció un puma, ¿qué haces por aquí? Le dijo la mula al puma tratando de controlar su miedo.
“Estoy buscando mi alimento y parece que lo he encontrado” contesto el puma.
La mula reacciono’ rápidamente y le dijo al puma:
“sabes no puedo caminar, porque una espina se ha clavado en mi pata trasera, crees que tú lo puedes sacar”
El puma obediente se acercó para sacarle la espina y la astuta aprovechando ese momento, le aplico una patada al puma que le hizo volar por los aires. La mula, una vez más, logro’ escapar del puma.






Autor: CCACACHAHUA HUAMANI, Alfredo

Aqui les dejo mi enlace:la mula y el puma  

domingo, 29 de julio de 2018

UNA AVENTURA PELIGROSA



El departamento de Huánuco bello departamento, como de costumbre de los cuatro últimos años, visitaba a mis amigos Gianmarco, Lizbeth, Celita en temporada de lluvia en la estación más bonita del año en Huánuco.
Cuando de pronto se nos ocurrió dar un paseo entre los cuatro por la zona turística de Tingo María (cueva de las pavas) y como en todos los viajes no encontramos medios de transporte y entre los cuatro alquilamos una moto en el cual Gianmarco iba a conducir…
Pero no nos informaron que la moto tenía un desperfecto en los frenos porque cuando estábamos a unos kilómetros de llegar a nuestro destino fallaron los frenos y por tanto para no causar algún tipo de accidente apagamos el motor, pero la moto seguía avanzando y nos chocamos contra unos árboles.
Finalmente, no hubo víctimas, solo unas heridas y algunas fracturas, ¡¡¡pero el susto de que no saliéramos vivos de ese accidente, fue mucho!!!


Redactado: alfredo ccaccachahua huamani 
Aqui les dejo mi enlace: UNA AVENTURA PELIGROSA

lunes, 9 de julio de 2018

EL JOVEN IMPRUDENTE


El zoológico de Tingo María un lugar bonito para visitar que queda ubicado en la Universidad Nacional Agraria de la Selva, con una variedad de animales para visitar.
Al comenzar el recorrido te muestran un cartel con la advertencia de “no meter las manos dentro de las rejas” ya que los animales son un poco peligrosos.
Pero ni la advertencia pudo con un joven universitario que no hiso caso al letrero, y que dio de comer un plátano a unos monos un tanto enojados
que en cuanto metió su mano para poder alimentar al dicho animal, el mono mordió el dedo pulgar del joven en vez del plátano. Quitándole así la cuarta parte del dedo del joven universitario
Y desde ese día el joven imprudente perdió parte de su dedo y todo por no hacer caso a al letrero con la advertencia.


Elaborado por mi : Alfredo Ccaccachahua Huamani

Aqui pueden descargar mi recurso :el joven imprudente

martes, 12 de junio de 2018

mi blog amigos

BLOGS PERSONAL
PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA III CICLO
ACHULLA VELASQUE, JAIME FELIX

AZURZA ASTOYAURI, ANDREA ALEXANDRA
BEDRIÑANA NEYRA, FARAON
CANCHOS ATOCCSA, PERCY BERNABE
CCACCACHAHUA HUAMANI, ALFREDO
CHIRINOS NOA, WILBER
COLORADO CCOYLLO, ALBERTO
ESCALANTE SOSAYA, JHON WALTER
FLORES PILLIHUAMAN, CRISTIAN
GARRIAZO TEJEDA, EDWARD
GUTIERREZ QUILCA, PERCY PORFIRIO
HUAMANI ANCCANA, BENGY
HUAMANI CCACCACHAHUA, RUBEN
HUAMANI HUALLPA, NILTHON KILDER
HUASCO CARRASCO, RUBEN GLISERIO
HUISA CCOYLLO, ABDEEL ASAID
LOPEZ EVANGELISTA, YHON CARLITOS
OYOLO SANCHEZ, MIGUEL ANGEL
QUISPE ACHAHUANCO, CHRISTIAN
QUISPE LICLA, ROBERT REINER
ROJAS ESPINOZA, CELSO ORLANDO
TELLO BASILIO, GOMER DARIO
VELASQUEZ VELASQUEZ, JENNER JHOSEFP
VILLCAMASCCO PUSARI, VICTOR
YLLANES ASTOYAURI, EXALTACION

El huérfano


Elaborado por mi : Alfredo ccaccachahua huamani


           

         
                       Cuando Charles tenía 6 años
su padre fue condenado a muchos años de cárcel por haber asesinado a un hombre
El niño visitaba cada domingo a su padre
le contaba sus aventuras y escuchaba historias escalofriantes que tenían lugar detrás de los muros le contaba sus aventuras y escuchaba historias escalofriantes que tenían lugar detrás de los muros. El pequeño Dickens se vio profundamente marcado por las imágenes que observó en estas visitas.
            
           
Aquí le dejo mi enlace El huérfano

martes, 15 de mayo de 2018

MI DEPORTE FAVORITO

                                 
MI DEPORTE FAVORITO

El fútbol se juega siguiendo una serie de reglas, llamadas oficialmente reglas de juego. Este deporte se practica con una pelota esférica (de cuero u otro material con una circunferencia no mayor a 70 cm y no inferior a 68 cm, y un peso no superior a 450 g y no inferior a 410 g al comienzo del partido), donde dos equipos de once jugadores cada uno (diez jugadores "de campo" y un guarda meta) compiten por encajar la misma en la portería rival, marcando así un gol. El equipo que más goles haya marcado al final del partido es el ganador; si ambos equipos no marcan, o marcan la misma cantidad de goles, entonces se declara un empate. Puede haber excepciones a esta regla; véase Duración y resultado más abajo.
La regla principal es que los jugadores, excepto los guarda metas, no pueden tocar intencionalmente la pelota con sus brazos o manos durante el juego, aunque deben usar sus manos para los saques de banda.
En un juego típico, los jugadores intentan llevar la pelota hasta la portería rival, lo que se denomina gol, a través del control individual de la misma, conocido como regate, o de pases a compañeros o tiros a la portería, la cual está protegida por un guarda meta. Los jugadores rivales intentan recuperar el control de la pelota interceptando los pases o quitándome la pelota al jugador que la lleva; sin embargo, el contacto físico está limitado. El juego en el fútbol fluye libremente, y se detiene solamente cuando la pelota sale del terreno de juego o cuando el árbitro decide que debe detenerse. Luego de cada pausa, se reinicia el juego con una jugada específica. Al final del partido, el árbitro compensa el tiempo total en minutos que se suspendió el juego en diferentes momentos.
A nivel profesional, en la mayoría de los partidos se marcan solo unos pocos goles. Por ejemplo, durante la temporada 2006/07 de la Primera División de España, la liga de fútbol española, se marcó un promedio de 2,48 goles por partido.7
Las reglas no especifican ninguna otra posición de los jugadores aparte de la del guarda meta, portero o arquero, pero con el paso del tiempo se han desarrollado una serie de posiciones en el resto del campo. A grandes rasgos, se identifican tres categorías principales: los delanteros, cuya tarea principal es marcar los goles; los defensas o defensores, ubicados cerca de su portería, quienes intentan frenar a los delanteros rivales; y los centro campistas, medio campistas o volantes, que manejan la pelota entre las posiciones anteriores. A estos jugadores se los conoce como jugadores de campo, para diferenciarlos del guarda meta. A su vez, estas posiciones se subdividen en los lados del campo en que los jugadores se desempeñan la mayor parte del tiempo. Así, por ejemplo pueden existir centro campistas derechos, centrales (de contención) e izquierdos. Los diez jugadores de campo pueden distribuirse en cualquier combinación. Por ejemplo, puede haber cuatro defensas, cuatro centro campistas y dos delanteros; o tres defensas, cuatro centro campistas y tres delanteros, y la cantidad de jugadores en cada posición determina el estilo de juego del equipo: más delanteros y menos defensas creará un juego más agresivo y ofensivo, mientras que lo contrario generará un juego más lento y defensivo. Aunque los jugadores suelen mantenerse durante la mayoría del tiempo en una posición, hay pocas restricciones acerca de su movimiento en el campo. El esquema de los jugadores en el terreno de juego se llama la formación del equipo, y ésta, junto con la táctica, es trabajo del entrenador.

MIS EXPERIENCIAS

Durante mi practica de observación tuve una grata experiencia  en el cual salimos en grupos a  diferentes institución, en dicha institución  supe como familiarizarme con los niños como tratarles para que puedan trabajar en las clases  que ordena el docente.
Gracias a esa salida que tuve perdí miedo y este año no será difícil porque ya tengo esa experiencia  y será más fácil para explayarme delante de los estudiantes.



Es evidente que los profesores y los alumnos tienen que cooperar para hacer la vida en las clases de educación física agradables para todas las personas implicadas. La creación de una atmósfera cálida de confianza, respeto y colaboración y alegría en que cada niño y niña es aceptado, apoyado y reconocido por el docente, por sus compañeros y compañeras, es fundamental para que se produzca un aprendizaje significativo.
Es de vital importancia que el docente considere lo siguiente:

v Adecuar las tareas motrices a los aprendizajes previos de niños y niñas, a sus características individuales, a su nivel evolutivo y a las características del medio social y natural en que se desenvuelven.

v Retroalimentar a los alumnos y alumnas sobre sus progresos en el desarrollo de sus habilidades motoras, sociales, etc.

v Despertar el deseo de la participación y de curiosidad en sus alumnos y alumnas, estando atentos a sus motivaciones.
v Contribuir a la construcción de una auto imagen positiva en sus alumnos y alumnas dándoles libertad para decidir y equivocarse sin miedo al error.

v Promover el desarrollo de las habilidades sociales en las actividades físicas como por ejemplo compartir sus ideas, ayudar a los demás a acoger a nuevos participantes a resolver adecuadamente conflictos y a trabajar en equipo.

LA NATACION



LA NATACIÓN


La historia de los seres humanos chapoteando en vez de hundiéndose tiene sus inicios en épocas prehistóricas, información que nos ha llegado gracias a las pinturas rupestres que se conservan de la Edad de Piedra, hace muchos miles de años. Y es que saber nadar era una virtud importante para la supervivencia. Pero la natación como deporte no empezó hasta finales del siglo XVIII en Gran Bretaña con la creación de la primera organización de natación, la Nacional Spinning Society, fundada en 1937 en Londres.
El primer campeón nacional (de Gran Bretaña) fue Tom Morris, quien ganó una carrera de una milla en el Támesis en 1869. Evidentemente esto fue a modo de deporte/hobby y no de supervivencia, como en los inicios de la natación.
No obstante, en los Juego Olímpicos de Atenas de 1896 la natación era un deporte de pleno derecho, aunque para las mujeres no fue incluido hasta el 1912. Entre estas dos fechas, se creó la FINA (Federación Internacional de Natación).
Actualmente hay cinco estilos reconocidos de natación: el estilo braza es el más antiguo de todos y se conoce desde el siglo XVII, el crol que fue descubierto por el nadador inglés John Arthur Truene, de espalda realizado por primera vez por el estadounidense Harry Heber, el estilo mariposa puesto a la práctica por Henry Myers y, finalmente, la natación de las competiciones.
Como indicamos en nuestro anterior post, enseñar a nadar a los más pequeños, la natación es un deporte muy completo, lo que lo convierte en una actividad muy beneficioso. De modo que la natación no es sólo para tus hijos, también te irá bien para tu salud física.

lunes, 7 de mayo de 2018

GUERRA

                             
La Batalla de Ayacucho
Inicio » Periodo Colonial » Emancipación » La Batalla de Ayacucho
Casi 300 años después de que Francisco Pizarro conquistara el Imperio Incaico, la colonia fue suprimida para siempre desde el 9 de diciembre de 1824 en la batalla de AyacuchoEl rey Fernando VII se debilitó en Europa por las revueltas ocurridas en España, el levantamiento logró asegurar la independencia de Perú y el resto de la América dominada por España.
PRECEDENTES DE LA BATALLA DE AYACUCHO
Los primeros indicios de problemas para la Corona se produjeron en 1807, cuando Napoleón empezó a propagarse en Europa central y occidental, empezó a desestabilizar los regímenes de la Península Ibérica a Austria. Perú se mantuvo leal al gobierno español en ese momento, dándose cuenta de que tendrían que manejarse con gobernadores locales nombrados por el virrey del Perú José Fernando de Abascal y Sousa. Mientras que la España escribió la nueva Constitución española de 1812 con la monarquía en el exilio, las pequeñas rebeliones fueron suprimidas 1811-1815.
INICIO DE BATALLA DE AYACUCHO
En 1821, los movimientos independentistas en otras naciones se habían extendido hasta el Perú. José de San Martín trajo refuerzos desde Chile, sintiéndose lo suficientemente cómodos con los éxitos como para declarar la independencia del Perú después de capturar partes de Lima el 12 de julio.
Mapa de la Batalla de Ayacucho El general José de la Serna – Virrey del Perú después de derrocar a su predecesor – marchó con su ejército en persecución de los nacionalistas. Sabiendo que sus soldados eran los únicos que podían reunir refuerzos ya que se habían negado a salir de España desde 1820.
A medida que la administración colonial estalló en el caos hacia el final de 1823 – Fernando logró poner de cabeza al Gobierno Constitucional – Bolívar sintió la oportunidad de entrar en el Alto Perú al sur y envió a su segundo al mando, Antonio José de Sucre, a atacar durante los meses de primavera.
Sucre, consciente de que no podía ganar una batalla basada en tácticas, obligó a su ejército a retirarse cuando se encontró cara a cara con un ataque realista a principios de diciembre. Reorganizo a sus soldados cerca de Ayacucho y se las arregló para crear una batalla igualándose, los rebeldes sólo tenían unos 500 hombres menos que su contraparte realista.
La Serna y los soldados que respaldan la dominación española marcharon en dirección de Sucre y sus tropas el 9 de diciembre de 1824, perdieron el elemento sorpresa en los momentos iniciales. Una pequeña colina en el lado del campo de batalla permitió ver a Sucre al ejército realista obligándolos a atacar, permitiéndole colocar sus tropas.
Sus hombres atacaron, el resto del ejército se deslizó en un intento de contrarrestar el avance de los nacionalistas. Las unidades de Sucre, se movieron como un frente cohesionado, capturando a de la Serna. La batalla había terminado, con más de 2 500 realistas muertos o heridos.
Esa tarde al terminar la batalla de Ayacucho, el líder en funciones José Canterac firmó la capitulación de Ayacucho dando fin a la Guerra de la Independencia del Perú. En España, el acto sería visto como una conspiración contra la corona.

E-LEARNING El concepto de e-learning (o de otros similares como teleformación, educación virtual, cursos on line, enseñanza flexible, educac...